为什么有时候提示舌头发生？

为什么一个人不记得正确的单词和如何排列语义记忆

这种“舌尖”的现象是你不能用正确的词来命名的，但是你确定你知道这一点。 它“以舌头尖”为背景，如果一个人开始质疑，他可以说这个词很多。

1966年，哈佛心理学家罗杰·布朗和麦克尼尔（David McNeil）发表了一篇关于他们实验的文章。 他们在没有可定义词语的情况下读出该词汇的词汇。 前两组对研究不感兴趣的答案就是当这些问题立刻被称为正确的词或根本不知道的情况。 在第三种情况下，当受试者回忆说：“是的，是的，是的，现在，”布朗和麦克尼尔问了更多的问题。 例如，这个词开头的是哪个字母，它里面有多少个音节，它是什么，它是这样一个词的同义词。 令人瞩目的是，人们告诉了很多关于这个词的补充信息，甚至没有提到。

事实证明，语义记忆中的人（“知识”记忆负责回答“什么是斜边？”和“约翰·肯尼迪是谁”等问题）包含很多相关信息，除了这个词和字的声音与其值之间的连接。 显然，这个信息是由不同的神经网络编码的，并且可以访问一个，你可能无法访问他人。 但这并不妨碍您使用您可以访问的内容。 这个例子表明语义记忆是非常复杂的，描述它的简单方法和简单的配方通常是无效的。

“舌尖”的现象是违反访问某些信息的问题。 但是为什么它发生了 - 一个非常困难的问题。 有大量不同类型的健忘症，他们可以与年龄相关，化学中毒，机械创伤。 但这种现象与任何明显的问题无关。 也就是说，这是一个运作良好的机制中的可能错误。

心理学家不要将这种现象“留在舌头”，而是要注意它，因为它是一个模型，您可以看到网络的哪些部分用于存储信息，如何帮助或反过来阻止你从召回一条信息。 这是研究语义记忆和可理解的实验程序的一个方便的现象：清楚哪些测试科目需要采取什么和准备什么材料。