FAQ：挑战思维

5关于人在认知活动过程中面临的困难的事实。

人类思想面临两种困难。 第一种类型 - 是一个问题，第二种 - 问题。 俄语和其他欧洲语言中的“挑战”和“一个问题”是同义词，但是从他们的角度来看，他们代表着不同的心理学。

• 1. 特点解决问题

在你面前的任务有人给它一些困难，你必须应付。 大多数情况下，心理学家说这个问题 - 这是一个必须在限制实现它的方法的条件下实现的目标。 如果能立刻达到目标，这不是问题。去厨房，倒一杯水 - 这不是问题。 如果有一些强大的障碍，如社会（在厨房里坐在父母不想让你开始），然后这样的情况，并吸引心理学家在你和厨房之间的兴趣。 这个问题最常见的是局部的，定义明确的，有着或多或少明确的目的，在你需要找到某些方法的决定中，达到这个目标的手段。

在人类文化中，有许多领域将问题作为一个特殊的经验层次。 例如，方法支持学校数学。 这是一个很好的例子，说明人们如何在给定的材料中构建某种复杂的问题，然后复制和教导他们解决问题。 最简单的问题的复杂性可以在不同的方向欺骗。 问题是微不足道，但是很难处理，如果她有很多额外的建立。

• 2. 思想为研究对象的任务

任务 - 这是心理学研究的主要主题。 思维 - 内部过程。 当他开始和停止，它甚至停止 - 是不清楚。 对于几百年的观察，然后研究人们想出了激活只有一种思维方式 - 提供一些困难，把这个人在一个有问题的情况。 任务 - 是问题情况的选择之一。 通过改变任务的属性 - 它们在材料，结构和策略方面极其多样，需要解决 - 你有机会探索不同的“思维”。
通过以特殊的方式选择任务，你可以以不同的方式来瞄准人类的思想，把它放在不同的问题情境中，从不同的方面学习它。 除此之外，这个问题作为教育材料是非常有用的。 在这个意义上，相当知道的欧洲中学是基于问题的解决。 当老师说他们教孩子思考，这意味着他们教他们解决问题 - 通常是典型的。

• 3. 解决问题的 特殊性

大约40年前，心理学家开始注意到这一事实，即另一种类型的困难，最终被称为“问题”。 问题完全排列为问题。 首先，在一个人不能解决问题之前，一个人进入问题状态本身。 这个过程称为“问题化”。 然而，即使你什么也不做，问题本身你会发现。 在这个意义上，生活的问题通过其法律。 即使你什么也不做，这并不意味着你不会有问题。

其次，配制不好的问题。 问题常常有一个准备好的配方，或者甚至一个人谁知道如何正确地制定和解决。 问题的排列方式不同：它们不是已知的或定义非常差的目标，而是因为它们难以解决。 如果你将在生活中遇到严重的困难，绝对不是你知道你需要在哪里移动的事实。 这就是为什么发明了各种程序来解决问题，让你的第一步决定：你去哪里，你想要什么，你的目标是在你面前。 也很清楚，正确的解决问题一般都没有人知道。

• 4. 领域的问题

此外，这个问题包括了现实和思维的各种要素。 例如，一组概念如何描述环境保护中的挑战？ 例如，人，钱，破坏人与自然之间的平衡，浪费（与他们做什么 - 不清楚），政治斗争，可怕的未来等等。 这样的材料，从这个问题被称为“有问题的领域”。 从它开发一个人或一群人工作的困难。
非常着名的探险家地址D. Doerner写道：“想象一下，你在玩国际象棋比赛，但是特别的，当你做一个动作，然后，所有的棋子连接，你一下子移动所有的棋子。这是一个问题，当每个举动改变所有的片段的位置。 这种情况Doerner称之为“弹簧床垫的原理”：当你在一个地方点击一个弹簧床垫，它的所有部分都被移动。

• 5. 知识产权问题的决定

能够研究心理学家的最长的过程 - 是一个解决问题的过程。 有几十年来解决的科学问题，以及无保证的结果。 这并不意味着一个人每15分钟与她的战斗，但他多次回到这个问题，出版作品，讨论它。 例如，门德列夫制作了一张十年以上的桌子; 爱因斯坦一般相对论20年后试图建立一个更一般的理论。 所有这些过程都需要大量的时间。 正确的答案，以及他的任务的正确方向，因为没有人知道。 受访的诺贝尔奖获得者说，超过一半的时间花在决定问题的制定上。

为了改善认知功能的使用- Phenotropil ，Noopept，Picamilon和Semax。
当心理学家意识到这些问题不同于他们必须认真讨论的任务是否能够做出适合于任务处理问题的手段和形式的思维。 显然，没有。 “问题”思维不同排列。 关于他不是很知道，虽然，当然有人谁解决问题辉煌。 目前，解决问题的过程仍然是思维的心理学。